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高一化學《物質的量濃度》教學反思

時間:2019-10-05 化學 我要投稿

  在課堂教學中,如何讓學生學得主動、學得輕松,是各學科教師在教學中一直探討的問題。化學是一門實用性和趣味性很強的學科,可相當一部分學生覺得化學枯燥、難學,雖花了大量時間,但收效甚微,對學習缺乏自信心,造成這種狀況的原因很多,受“應試教育”的影響,使生動活潑的化學教學過程變為枯燥無味的單純知識傳授,是其中一個重要因素。

  本節課是在溶質的質量分數和物質的量的基礎上,使學生掌握溶液中物質的量濃度——表示溶液組成的方法,通過學習使學生擴大對溶液組成的認識,提高化學計算的能力,并為以后的學習打下一定的基礎。

  對較易理解掌握的內容,通過讓學生閱讀教材,觀察演示實驗等方法,讓他們自己分析、歸納得出結論。從學生的角度看,學生參與了知識的形成過程,嘗到了成功的歡樂,增強了學好化學的自信心。

  教師在教學過程中要鼓勵學生積極發言,避免過分的解釋、說明,使學生失去表達的機會,應讓學生有什么說什么。

  本節課采用循序漸進的方式,引導學生步步深入,對于教學難點的突破是行之有效的。

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